專案具體內容：
「LOVE & ARTS 夢想 + 圓夢工程」有個創新的圓夢方程式：「夢想家個案」x「藝術導師」x「產官學」x「在地資源」x「打造夢想家圓夢舞台」，致力於讓藝術跨越城鄉，填補偏鄉藝文資源的缺口。此專案有四個預定目標──
一、健全偏鄉學童的心理發展：透過藝術教育開拓孩子多元視野，過程中強化孩子的自信心及自我認同，培養積極正向人生觀。
二、強化偏鄉學校特色教學：導入延續性的藝文課程或社團，助偏鄉學校建立藝文教育，落實偏鄉藝術教育永續發展。
三、擴散藝文公益影響力：藝文導師、偏鄉學校老師、在地志工和孩子們，都是推動藝文公益的種子，讓跨越城鄉的藝術力改變偏鄉孩子、影響偏鄉校園，更成為推動社會往上的關鍵力量。
四、連結聯合國永續發展目標：連結聯合國永續發展目標（SDGs）當中的兩項內容──
1、教育品質──創造有教無類、高品質的藝文體驗，鼓勵孩子從小接觸藝文，進而終生親近藝文。
2、減少不平等──結合文化部、教育部及各地教育局資源，透過教育政策 推動，提供偏鄉學子零距離親近藝文之公平受教權。
【第一屆「夢想 + 圓夢工程」──《山中排笛手》】
位於花蓮縣玉里鎮的樂合國小，和多數偏鄉學校一樣，教育資源缺乏，學藝術更是想都不要想的事情，但是自從學校調來一位老師，一切都不一樣了。
「這位新老師來報到的時候，一坐下來的第一句話，就是要我先聽他吹排笛。」樂合國小校長蔣淑芳說，謝展文老師是張中立排笛演奏團的種子老師，初次見面就以一曲《我願意》，向她表明自己願意調來樂合國小，不過這句「我願意」不僅表示願意來此任教，另一層意義是他願意用音樂，改變孩子們的生命。
「我剛開始學排笛的時候，一個禮拜才發出聲音，可是這裡的孩子，10 分鐘就發出聲音了，」原住民孩子的音樂天賦，讓謝展文既訝異又高興，經過數個月的勤奮練習，他帶著孩子們出發，前往花蓮縣吉安鄉街頭藝人審查活動，準備考取他們人生中的第一張證照。
「我希望考到證照，賺錢買很大的房子給阿嬤住！」、「我想要有比哥哥強的一次，我要跟他炫耀！」、「我希望吹排笛是因為想上台，吹排笛給媽媽聽」儘管大家想考證照的目的不同，但他們都明確地知道，自己努力背後的意義。
12 名學生、1 名老師，聯手挑戰團體組和個人組審查，報考人數破 30 名，錄取率逾九成，最後約 20 人考取街頭藝人證照。考取證照後，孩子們除了能靠一技之長於街頭演奏，這段期間日夜不懈的努力，更是培養他們自信心、累積追夢勇氣的重要過程。
106 年 6 月 11 日，中信文教基金會透過力挺《我知道‧愛》公益巡迴音樂會，幫助花蓮 11 所學校，150 名偏鄉師生站上圓夢舞台。樂合國小的排笛隊孩子化身小小排笛演奏家，站上花蓮縣立文化中心的舞台展演，他們人生的第一場音樂會，獲得除了觀眾的喝采與掌聲，還有台下家長又哭又笑的感動淚水。「當他吹這個曲子，愈吹愈準、聲音也愈飽滿，這就是自信的來源，你可以看到孩子的眼神在發亮。」蔣淑芳既驕傲又欣慰。
「一把排笛，開啟一個全新世界！」中國文教基金會攜手排笛藝術家張中立老師，陪伴花蓮部落「山中排笛手」吹響圓夢樂章，短短兩年，花蓮縣排笛教育推廣規模倍數成長，每一個鄉鎮至少都有一所小學參與，學校數從 11 校擴大至 28 校，學生數從 150 位增加到近 600 位，排笛成了全縣校園的音樂特色。一個個小小山中排笛手，吹響愛與藝術之夢。
【第二屆「夢想 + 圓夢工程」──《那麼會跳的夢》】
《小王子》的作者安東尼‧聖修伯里，在書的序言這麼寫：「所有的大人都曾經是個孩子，」同樣的，所有成功的藝術家，也曾經是個什麼都不會的人。
東河國小位於臺東縣東河鄉，居民多為阿美族，其中三分之一的學生是低收入戶與中低收入戶，二分之一為隔代教養，因為經濟弱勢，學校沒有經費發展課後社團，全校僅 1 名學生有補習才藝班。許多學生在參加部落豐年祭時，看到其他國小的學生表演原住民舞蹈，激發學習舞蹈的渴望，但是東河國小地處偏遠，校方無力引進藝文師資。
享譽國際的排灣族編舞家布拉瑞揚，基於一份血液裡對家鄉深深眷戀的情感，在多次站上世界級舞台後，選擇回到家鄉台東創辦「布拉瑞揚舞團」，並且應中信文教基金會的邀請，進駐東河國小開課，帶領一群愛跳舞的部落孩子，在水泥地練習芭蕾，感受現代舞的魅力。
為了開啟孩子對現代舞的視野，布拉瑞揚為學生量身設計為期八個月的課程，每週 3 小時的現代舞課帶領學生從「認識舞者」開始。前四個月著重於孩子的肢體開發，引導學生活用肢體演繹生活素材，例如：想像自己是「一顆石頭」、「一隻蝴蝶」，藉此開發他們對身體的想像力。
107 年暑假，所有參與舞團的東河孩子，移地至布拉瑞揚舞團集訓，首次進排練室的小舞者們，彷彿離專業舞者更近一步，布拉瑞揚以知名舞作《漂亮漂亮》為授課重點，教唱阿美族歌引導孩子認同原民文化，進而創作現代舞。同年 11 月，東河舞團前進台東縣體育館，不同於台東其他學校專攻傳統原住民舞蹈，東河的孩子征戰「現代舞組」，榮獲甲等，隔年 3 月更進軍全國舞蹈大賽，獲得優等。
107 年 11 月 17 日，對東河舞團的所有人來說，是個重要的大日子，這天他們終於要圓夢了！「我希望媽媽可以來看我跳舞，看我舞得很漂亮！」、「我希望邀請媽媽，因為她是我最愛的家人。」、「上課的時候坐著很無聊，但是跳舞的時候會不一樣，會很開心！」、「我可以讓他們看到我的跳舞的實力……」孩子們努力築夢，更希望最愛的家人可以看到他們夢想成真的一刻。
歷經八個月苦練，孩子們咬牙撐過拉筋、體能訓練，絞盡腦汁嘗試創意舞步、認真練唱傳統原民歌謠，最後終於登上「阿棲睞藝術聚」舞台，以兒童版《漂亮漂亮》，為一年一度的「阿棲睞藝術聚」揭開序幕！在演出現場，孩子們邊吟唱阿美族歌謠，邊表現身體創意和韌性，展現自己的「漂亮漂亮」，讓觀眾尖叫、掌聲不斷。
東河國小三年級學生黃柏穎說，在布拉瑞揚舞團進駐之前，他的「舞蹈老師」就是網路影片，但真正站上舞台、實現夢想後，世界是這麼不同，「當燈光照在身上，我感覺站上了真正的舞台，成為真正的舞者。」對孩子既嚴格又溫柔的布拉瑞揚也說：「為了謝幕時想牽自己舞者的手、為了想在部落教育分享，我決定回到家鄉，這些孩子有天生的表演慾，站上舞台那一刻，只要他們有些感動，有些勇敢，一切就值得了，希望能幫忙更多孩子成為追夢的勇者。」
成果與效益：
一、全國第一本藝文教育 SROI 報告書
107 年「夢想 + 圓夢工程」──《那麼會跳的夢》導入社會投資報酬率方法學（Social Return on Investment, SROI），衡量藝文公益的投入與產生之效益，藉由貨幣化數據呈現社會影響力，發揮最大社會效益。計算分析結果，「夢想 + 圓夢工程」每投入 1 元，將創造約 4.18 元社會價值，這也是國內藝文教育領域第一本經認證 SROI 報告書。
根據 SROI 報告書，參與 2018「夢想 + 圓夢工程」的學生，有 89% 增進人際關係、82% 提升藝文素養、更有 78% 的學生拓展人生視野並增加自我認同；同時，東河國小也因此建立藝文教育發展基礎，並開啟學校能見度。
二、連結地方政府資源，政策性推動擴大影響力
「夢想 + 圓夢工程」由中信文教基金會搭建平台，邀請在地企業響應，讓藝術教育資源在地扎根，此外，更邀請中央及地方教育主管機關協力，透過全國教育政策推動，擴大影響力。
1.第一屆「夢想 + 圓夢工程」──《山中排笛手》
獲花蓮縣教育處重視，107 年起成為全縣延續性教育政策，一鄉一校推廣排笛教育。推廣排笛的學校從 12 校成長為 28 校、學習排笛的師生由 150 人增加至逾 500 人、107 年 500 位師生於「愛‧飛翔」感恩音樂會演奏排笛，更締造亞洲紀錄，山中排笛手跨出大山，遠赴廣西、上海等地文化交流，並於國內外指標性 CSR 頒獎典禮演出，豐富生命經驗，拓展視野。
2.第二屆「夢想 + 圓夢工程」──《那麼會跳的夢》
藝術教育內容獲文化部、教育部「文化體驗教育計畫」肯定，鼓勵全國各級學校複製成功模式。中信文教基金會將第二屆「夢想 + 圓夢工程」導入 SROI，以量化數據呈現社會效益，希望透過企業拋磚引玉，邀請產、官、學界投入，讓藝文教育在地扎根。
三、廣獲媒體報導，吸引各界關注偏鄉藝文教育
「夢想 + 圓夢工程」看見偏鄉藝文教育的需求，提供偏鄉學子公平受教權，學子圓夢的感動過程廣獲各大媒體報導，除提升各界對偏鄉藝文教育關注，更進一步帶動政府部門、民間企業及在地力量共同參與、解決問題。
1、【中國時報】中信深耕偏鄉藝術教育 花蓮 500 學子登台破亞洲紀錄
2、【中國時報】圓夢推手 中信獲 CSR 影響力雙冠王──《山中排笛手》扎根偏鄉藝文教育
3、【聯合報】現代舞走進傳統部落 中信攜手布拉瑞揚扎根臺東
4、【中國時報】深耕偏鄉 中信圓孩子藝術夢
5、【自由時報】中國信託文教基金會 完成全台首本「藝文教育 SROI 報告書」
6、【聯合報】中信「那麼會跳的夢」投注 1 元 創造 4.18 元社會價值
7、【中國時報】中信圓夢工程 國際 SROI 認證
四、接連獲得國內外大獎的肯定
1、2017 年花蓮縣延續性權限教育政策
2、2018 年文化部、教育部全國示範教案
3、教育部藝術教育貢獻獎
4、亞洲企業社會責任獎
5、CSR 影響力獎雙冠王
6、台北金雕電影展三冠王
影響力與擴散性：
一、宜花東出發走向全臺
1、第一屆專案讓排笛成為花蓮縣延續性教育政策，從最初 11 校 150 位學生，擴至 28 校 600 位師生參與。
2、第二屆專案為東河國小 33 名學童開啟現代舞視野，獲文化部／教育部「文化體驗教育計畫」肯定。
3、第三屆專案由「無獨有偶劇團」為宜蘭縣特偏學校金洋小學 37 名學子，展開半年以上偶戲教學，帶領泰雅部落孩子走出大山，化身為操偶師。預計 10 年走遍全台。
二、整合集團資源搭建舞台
1、第一屆專案的排笛手與張中立於 106 年舉辦新舞臺藝術節記者會演出，107 年更登上「台灣創意週」舞台。
2、第二屆專案東河舞者受邀於 2019 中國信託公益回饋日表演。
三、表演躍上國際舞台
影響力獲 SROI 國際認證，「2019 亞洲企業社會責任獎」更邀請參與這個計劃的學生擔綱演出，躍上國際舞台！
四、訂定十年藝術在地深耕計畫。為了擴大「夢想 + 圓夢工程」的延續性及影響力，擬定十年計畫如下：
1、試辦期
106 年 1 月～108 年 12 月（共 3 年，3 個案）：將藝文觸角延伸至最缺乏藝文資源的東臺灣，從臺東、花蓮、宜蘭出發，邀請藝術導師、官方、社區共同參與，推動偏鄉藝術教育持續扎根。透過試辦期的田野調查，聘請專業團隊進行訪談及問卷分析，深入了解學生、學校及偏鄉的需要，逐步優化專案執行策略。
2、推廣期
109 年 1 月～116 年 12 月（共 7 年，7 個案）：五年內推展至離島金門與馬祖，讓多元藝文教育深入臺灣各個角落。
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【三立新聞網】新舞臺藝術節！偏鄉學童操作戲偶演故事 站上舞臺圓夢 【聯合新聞網】中信「那麼會跳的夢」 投注1元 創造4.18元社會價值 【自由時報】花蓮500學子登台破紀錄 山中排笛手吹響夢想進行曲
