專案具體內容：
海島台灣，每年有 800 萬公噸的垃圾進入海洋，經過多年漂流，最後又被海浪打回沙灘上；儘管近年來，環保團體與政府機關不斷舉辦淨灘活動，但這些海洋垃圾被拾起後，也只是清運處理掉，並未真正停止垃圾的產生，海廢汙染只是治標不治本，沒有從源頭去解決問題。
「RE-THINK 台灣重新思考環境教育協會」是個以保護海洋為主的創新團隊，長期致力於環島淨灘行動，幾年下來，創辦人黃之揚體悟到，雖然參與淨灘能讓人感受到震撼，但回歸生活後很快就會被遺忘，必須讓民眾理解這些垃圾進入海洋的成因，才有可能防患未然、釜底抽薪，徹底解決問題。然而，每當談起海廢議題，教條式的環保教育，總讓人感覺沉重無力，難以跨越同溫層。
曾是寶可夢迷的黃之揚，發現號召眾人淨灘，跟民眾蜂擁上街抓寶的場景，有幾分相似，再加上受到 One One & One 團隊的海廢攝影作品啟發，於是協同「100% 純汙水製冰所」設計師，一起將海洋垃圾製成《海廢圖鑑》，把環保議題包裝成容易消化的環境教材，讓大眾願意重新接觸，以截然不同的形式，翻轉談論已久的海廢問題。
【地圖模式：真實呈現台灣海灘】
多年淨灘，儘管每次去都是撿垃圾，但黃之揚最大的心得就是，「發現很多很荒謬、很神奇的垃圾在海灘上。」從寢具、保齡球到文房四寶，只要想得到的物品，幾乎都有，簡直就是人類生活的縮影。在首波上線的圖鑑中，RE-THINK 團隊搜羅了 101 件全台極具指標性的海洋廢物，有的來自於台灣的海洋，有的則從他處飄洋過海來到台灣。
為了讓民眾了解垃圾會因不同的地區、洋流因素，而有不同的樣態，團隊設計了地圖模式，例如嘉義、台南地區，因為養蚵業使用大量蚵棚，產生了大量的保麗龍，因此每年 5 到 7 月收成季時，海灘上時常一片雪白；中國熱銷瓶裝水「農夫山泉」的水瓶蓋、南韓「來自星星的你」都教授限定款飲料杯，則特別容易伴著東北季風與寒流，漂到台灣北海岸和金馬澎外島一帶。
圖鑑詳述了這些海廢怪物的故事，循什麼路徑來到海灘上、塑膠逐漸碎裂後對環境與生態帶來的危害，以及像「吸管等一次性餐具為何回收效果不佳，應避免使用為上策」、「廢棄漁網如何在海裡形成死亡連鎖」等說明。此外，每年國際淨灘行動（International Coastal Cleanup）海廢數量的統計，也真實呈現於海廢圖鑑中，透過物件篩選功能，讀者可以很快知道，日常生活中的塑膠，像是吸管、塑膠袋、寶特瓶，數量最多。
【怪物化：玩具風搭配 360 度旋轉】
大家都知道塑膠進入環境後難分解，但可能不了解它的存在幾乎是天長地久。點開圖鑑，從黃色小鴨、古老錄音帶、古早黑松汽水瓶蓋都有，其中最古老的，莫過於民國77年在金門撿到，上頭印有「團結反共、發揚胞愛」的故總統蔣經國軍糧包裝，圖鑑上還寫著「這個垃圾至今超過 30 個年頭，真的禁得起考驗，可以繼續千秋萬世，直到永遠。」希望藉此引導民眾思考海廢對環境的影響。
另外，RE-THINK 團隊也找來「簡訊設計」合作，將每件海洋廢棄物做了全視角拍攝，101（個海廢）x 36（個角度）= 3636（張照片），照片一一去背之後，再拼成 360 度的圖像，讓民眾可以細看海廢在被風吹日曬後，由海洋雕塑、生物附生的紋理和細節。
進入圖鑑網站後，點擊任何一項海廢，無論是假面超人公仔、卡匣式錄音帶或漁網，都能隨著頁面往下，慢慢旋轉。每項海廢根據它們各自相異的材質和分解速度，標示出「生命值」（HP），例如塑膠的生命值高，紙類較短。而其他資訊，像是海廢的出沒地、常見程度，也一清二楚。
就像寶可夢一樣，最稀有、特別的怪物，才能被放在圖鑑最後。在《海廢圖鑑》中，讓黃之揚印象最深刻的，正是編號 100 與 101 的二支打火機。「這不只是支打火機，這是被信天翁誤食、在牠死亡後從肚子中取出的打火機。」根據網站上的介紹，這二支印有繁體中文、從台灣出生的打火機，進入海洋後，隨著洋流，漂到 5000 公里外，位在太平洋上的中途島。
「看到這些打火機時，一直有種超現實的感覺，這就是人類的共業。」黃之揚說，這也是他想製作《海廢圖鑑》的原因。「你不知道海廢產生的過程、造成的危害，就把它丟掉，背後有很多故事，我們想帶給你。」
【實地搜集海廢：邀民眾一起參與互動】
RE-THINK 團隊在建置資料的過程中，也將「抓寶」的概念一併貫徹，給予淨灘者一項獵奇任務，舉凡挖到如飄洋過海的中國海漂垃圾、數十年不化的古董級垃圾等奇特的廢棄物時，便交給團隊來進行拍攝、彙整，確認物件堪用後，再請參與者填寫「大德捐獻表單」，感念他對這座（海廢）廟宇捐磚獻瓦。最後在參與者貢獻的海廢建檔上線後，通知貢獻者，讓他具有參與感。
一樣的遊戲讓孩子來玩，就需要加入更多的巧思，比方說找人扮演「海廢鑑識官」，當小朋友在沙灘上找到有趣的海廢時，須交由鑑識官判定，提升參與度。「這時候，才是真正觸及到別的年齡層的效益。」除了民眾，一些理念相同的組織或環境教育者，也紛紛貢獻出他們在全台各地搜集來的垃圾。透過這樣有感的方式，一起協力讓環境教育更好玩。
【線上轉線下活動：走進教育現場，突破同溫層】
除了建構並更新有趣的線上大眾化教材，RE-THINK 團隊也計劃，不僅要透過網站來行銷環保議題，更要能夠接地氣的結合學校教育。配合開源的教材、結合網站的實體課程，預計打入全台更多校園，讓學生們不一定要參加淨灘，就能了解海洋廢棄物的議題。
一、海廢講座
透過角色化的代入，讓同學以海龜的角度，跳脫以人為本的價值觀，思考當代全球海廢問題對於所有海洋生物的迫害。同時，持續往後抽絲，追究海廢問題延續的垃圾處理、回收問題、日常過度使用塑膠等議題。
二、海廢桌遊
在學生腦補海廢議題後，RE-THINK 團隊與桌遊公司「綿羊犬」合作，透過桌遊「海洋危機」、巡迴演講與課程，讓小朋友意識到，垃圾在海洋造成的危機究竟有多大。黃之揚說，「我們玩完會一起思考，怎麼從班級內、學校周邊，做一些減塑或替代方法的宣導。」透過互動式的遊戲，讓同學不只是單方面的接受議題教育，而是增加了過程中的體驗和情緒。「垃圾增加的速度也太讓人崩潰了吧！」、「垃圾減量真的很重要！」孩子們在體驗桌遊後真實的回饋，真心話就會帶來改變的可能性。
2019 年，RE-THINK 團隊設計一系列的教育課程，除了基本的環保知識，課程中配合海廢桌遊，鼓勵學生做中學、說出自己的想法，甚至產出環保新思維。20 堂課程一推出馬上秒殺，兩百多名教師爭相報名，把原本單向的環境議題教育，轉化為好玩、有趣的互動式體驗遊戲，希望這個實驗性課程能讓環境教育從小扎根。
三、設計思考
透過 d.School 的設計思考步驟，RE-THINK 團隊請學生在了解海廢議題後，回歸生活、觀察有什麼是經常忽略卻很重要的塑膠問題，接著透過小組討論和發想，提出解決方法，然後上台展示。
有學生提出了根本直接的辦法，「如果我們一早就把所有便當盒送去店家，中午他們送來學校的時候，就不會製造免洗垃圾了。」也有學生想出 3.0 版的處理方式，「我們去跟學區的商家們溝通，請他們不要提供塑膠袋給我們學生，如果他們同意，我們就把他們加入減塑校園的行列，最後在校園內幫這些環保店家做推廣，以消費推動改變。」長久以來令人頭痛的問題，經過學生腦力激盪，產生出新世代的解決之道。
成果與效益：
一、2018 年 11 月海廢圖鑑教育推廣計畫公告後，全台有超過 200 筆的申請。從 2018 年 12 月至今，RE-THINK 團隊將不同方案的教育推廣課程，帶給全台超過 3000 名學生。
二、透過桌遊及角色代入，讓學生擺脫以人為本的思考，產生同理心。同時，以團隊合作的方式，體驗並共同協力。透過設計思考，把主導權交給學生，讓他們互相訪談、覺察生活中的問題，同時訓練孩子解決問題的核心素養，不只是將環保議題交付他們，更是要給他們帶得走的能力。
影響力與擴散性：
一、網站自 2018 年 11 月上線後，累積超過 17 萬瀏覽量。透過海內外的媒體傳播，也登上如：蘋果日報、遠見雜誌、Shopping Design、The Guardian（英國衛報）等教育、環保、設計媒體。
二、2019 年，RE-THINK 團隊也將海廢圖鑑這樣議題溝通的視角，與宜蘭縣立蘭陽博物館、國立故宮博物院，一同轉化為「深海食堂」展覽，蘭博館的大廳開張（展期為 6/14-9/3），「在大廳做居酒屋，端垃圾給大家吃。」黃之揚笑說要把海廢變成一道道套餐，讓民眾以為是餐廳、進而了解箇中原由。
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